En este blog encontrarás ideas para trabajar las matemáticas de forma significativa a través de la metodología ABN
Comparto un juego de recortables para jugar a reconocer la cantidad de símbolos que aparece representada.
Una vez identificadas las diferentes cantidades podemos sumar los símbolos que se representan en dos tarjetas a la vez o en tres tarjetas.
De esta forma el juego plantea diferentes niveles de dificultad y se puede utilizar con la diversidad del alumnado.
Practicamos el producto con decimales en uno o en ambos factores. Utilizamos un lenguaje ajustado al trabajo que estamos llevando a cabo. Esto es importante para que el alumnado comprenda los procesos y el cálculo no sea una memorización sobre el lugar hacia el que se debe correr una coma, dónde añadir ceros...
Es importante realizar un trabajo previo con recursos manipulativos como los palillos y también con dinero y con símbolos.
Los problemas relacionados con el precio del metro de cadeneta para hacer pulseras caseras nos puede ofrecer un marco manipulativo y significativo para practicar problemas relacionados con estas operaciones
En esta entrada comparto dos fichas para repasar:
El producto ABN por una cifra.
El producto posicional por una cifra.
El producto ABN por dos cifras.
El producto posicional por dos cifras.
El producto ABN con decimales en el primer factor y en el segundo factor.
El producto posicional con decimales en el primer factor y en el segundo factor.
El creciente del producto (de mayor a menor y de menor a mayor).
Producto cuando ambos factores se aproximan a 100
Producto con semidécimas.
Los problemas giran en torno a las compras en tiendas de deportes THE CAT LONG, en la paradería MC Dalena's, en la joyería y en la tienda de ordenadores.
FICHA PRODUCTO 1
Siempre es un orgullo que Jaime Martínez Montero valore nuestro trabajo en su blog. Muchas gracias por citar elblogabnerodesandra.blogspot.com y por ilusionarnos cada día con sus matemáticas comprensivas y significativas.
http://algoritmosabn.blogspot.com/2021/11/multiplicacion-rapida-de-dos-numeros.html
THE CAT LONG
Nuestro trabajo gira en torno a la venta de lotes de productos de la tienda de deportes para proveer a una empresa de multiaventura.
Para conocer el precio de cada lote vamos a practicar el truco de los 90
Este truco consiste en conocer el resultado de una operación cuando ambos factores están próximos a 100
1º Para conocer las dos primeras cifras buscamos el amigo del 100 del primer factor y se lo restamos al segundo factor.
94x96= 90 __ __
2º Para conocer las dos últimas cifras buscamos los amigos del 100 de ambos factores y los multiplicamos entre sí
6x4=24
94x96= 9024
Para multiplicar 97x99=
Sería 9603
Este truco consiste en multiplicar factores cercanos a 100 y conocer el resultado en unos segundos.
PROCEDIMIENTO PARA MULTIPLICAR 97 x 94=
1º Para conocer las dos primeras cifras buscamos el amigo del 100 del primer factor y se lo restamos al segundo factor.
91__ __
2º Para conocer las dos últimas cifras buscamos los amigos del 100 de los dos factores y los multiplicamos entre sí (3x6=18)
9118
Para multiplicar 97x99
Sería 9603
THE CAT LONG
El primer recurso está basado en una situación de compras.
Tenemos una selección de objetos de una tienda de deportes cuyo precio oscila entre 90 y 99€
Necesitamos comprar varios lotes para nuestra empresa de multiaventura por lo que este sencillo truco nos va a permitir agilizar los cálculos y conocer los gastos aproximados que vamos a realizar.
COCO LOCO ABNERO TRUCO DE LOS 90
Una vez que hemos practicado con los diferentes productos de la tienda de deportes vamos a jugar con el COCO LOCO. El truco se aprende muy fácilmente y los niños/as disfrutan poniendo a prueba su agilidad a la hora de resolver estos cálculos.
Espero que disfrutéis mucho con estos sencillos recursos.
En esta entrada comparto un cuaderno para practicar de forma simultánea la multiplicación ABN y el producto posicional. El objetivo es hacer consciente al alumnado de las distintas formas que existen para llegar a un mismo resultado.
En esta ocasión vamos a practicar con decimales y sin decimales. Para ello utilizaremos dinero y símbolos.
Otro contenido que queremos destacar es el producto por 0,5
La temática que va a guiar nuestro trabajo son las compras y ventas de magdalenas en una panadería.
