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En la recta final del curso y tras haber trabajado de forma sistemática las tablas de multiplicar, ha llegado el momento de poner a prueba nuestra agilidad mental y divertirnos con las mates.
JUEGO DE LAS CHOCOLATERAS
Por equipos cada alumno/a va sacando su tarjeta de la chocolatera y si la "acierta" se la queda.
En general suelen acertar todos así que poco a poco vamos limitando el tiempo de respuesta.
Gana el equipo que más tarjetas tenga una vez que hemos sacado todas las tarjetas de la chocolatera.
TABLA DEL 100 CON LAS TARJETAS DE LAS TABLAS EXTENDIDAS
En estos momentos del curso, la tabla del 100 se puede usar para poner del revés las tarjetas de las tablas extendidas. Cada alumno/a de cada grupo saldrá por orden y cogerá la que le toque. Si la acierta se la quedará para hacer el recuento al final del juego. Como hay tablas más complicadas, se les puede poner un número de puntos a cada tarjeta de modo que gane el que más puntos tenga y no solo el que más tablas se sepa.
En la metodología ABN las tablas de multiplicar tienen varias características que es importante destacar.
2 . El alumnado trabaja las tablas de multiplicar incluso antes de incorporar ese contenido de forma consciente.
- Dos decenas de palillos son 20 unidades.
- Tres decenas de palillos son 30 unidades.
- Diez paquetes de palillos, 10 decenas, son 100 palillos 10 x 10 = 100
2 x 1= 2 2 x 10 = 20 2 x 100 = 200
2 x 2 = 4 2 x 20 = 40 2 x 200 = 400
2 x 3 = 6 2 x 30 = 60 2 x 300 = 600
Las tablas extendidas facilitan la comprensión de las divisiones,
y su manipulación a través del juego ayuda a interiorizarlas a través de estas actividades visuales.
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