GUÍA MATEMÁTICAS ABN PARA 1º DE E. PRIMARIA

 

Comparto una pequeña guía ABN para 1º de E. Primaria. 

He realizado una selección de contenidos, estrategias de trabajo, enlaces de interés y actividades para 1º de  E. Primaria  rescatadas del curso de Formación en Centros realizado en mi colegio el pasado curso 2022-2023 a través del CEP de Cuevas-Olula (Almería).

Espero que sea útil 😀

GUÍA 1º EP  MATEMÁTICAS ABN

 

TABLA DE SEGUIMIENTO DE PROBLEMAS DE DIFERENTES CATEGORÍAS SEMÁNTICAS

JUEGOS DE DESCOMPOSICIÓN CON SÍMBOLOS

Hemos terminado esta semana ABNera realizando juegos de descomposición con símbolos. 

Este curso soy tutora de 5° de EP y necesito saber qué estrategias pone en marcha la diversidad de mi alumnado para resolver diferentes retos.

Además debemos tener en cuenta a los alumnos/as que se incorporan por primera vez al aula, los que vienen de otros países y los que desconocen el método.

Este es el motivo por el que para hacer esta actividad he empezado por el principio, por el uso de palillos, un material respetuoso con el principio de reversibilidad. 

Los alumnos/as que no tienen experiencias previas y aquellos que precisan más tiempo también comprenden los procesos y cuentan con el apoyo de los recursos  manipulativos/visuales.

Los alumnos/as que han trabajado con el método y aquellos que tienen práctica con las actividades de composición y descomposición obtienen más descomposiciones en menos tiempo. 

Todos los alumnos/as participan y comprenden lo que están haciendo. 

Una vez que se han interiorizado las equivalencias

10U= 1D

10D=1C

10C=1UM

10UM=1DM

y que hemos jugado con los palillos y con los símbolos podemos representar la información con los signos gráficos de forma comprensiva y fluida.

Formación de decenas,centenas y millares con palillos y símbolos

Iniciamos un nuevo curso jugando y repasando contenidos, de forma manipulativa.

Contar,componer,descomponer,repartir, repasar estratrategias de cálculo significativas, inventar problemas y solucionar retos entre todos nos permiten conocer el nivel de cada uno de nuestros alumnos/as y así poder ajustar la respuesta educativa para la diversidad del alumnado.

Como cada mes de septiembre, damos la bienvenida al alumnado que se incorpora por primera vez a nuestro colegio y que desconoce el método.

Llevamos tres sesiones de repaso y de forma muy inocente una alumna me dice que le encantan las matemáticas que tenemos en España y que en su país, las mates no son tan divertidas🙊